Una de las novedades del Informe PISA, que el rendimiento educativo del alumnado más favorecido se hundía mucho más que el de los chavales más vulnerables , era un espejismo. O más bien el resultado de un cambio metodológico introducido por la OCDE a la hora de calcular el nivel socioeconómico y cultural de los estudiantes, según muestra un artículo que publican este miércoles investigadores del Innovamat Research Lab y de EsadeEcPol. Si la diferencia entre ricos y pobres se mide con criterios comparables a lo largo del tiempo, la conclusión es que la distancia entre ambos grupos no se ha reducido, sino que crece, aunque de forma moderada, tanto en España como en la gran mayoría de países desarrollados y en el promedio de la OCDE. Este periódico pidió este martes a la organización internacional, responsable de la prueba, su opinión al respecto, pero no ha recibido de momento respuesta. Seguir leyendo